Perspectivas y Desafíos en la Enseñanza del Inglés: Estrategias y Tecnología en entornos de aprendizaje virtuales

Autores/as

David Enrique Gortaire Díaz, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Gabriela Katherine Almache Granda, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Julio Ernesto Mora Arístega , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Rina Rosalinda Castañeda Junco, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Erika Yessenia Mora Herrera, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Jorge Daniel Tapia Lemos, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Pablo Luis Vásconez Mera, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Rosa Marianella Contreras Jordán, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Kerly Jazmín Feijoó Rojas , Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Byron Carlos Reasco Garzón, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Yanina del Rocío Carbo Silva, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; María José Sandoval Pérez, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Vicente Javier Coello Vásquez, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Willians Armando Díaz López, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Jeanelly Cecilia Aguilar Parra, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Roddy Andrés Real Roby, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Maira María Rodríguez Torres, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Marta Álvarez Peña, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Daniel Contreras Moscol, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Silvia Morales Morejón, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Elma Ramírez Romero, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Mary Thalía Cifuentes Rojas, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Erika Paola García León, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador; Miguel Esteban Beltrán Moreno, Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador

Palabras clave:

Enseñanza del Inglés, Estrategias y Tecnología, Perspectivas y Desafíos, Aprendizaje Virtuales

Sinopsis

El idioma inglés es considerado como el idioma universal, las investigaciones de mayor nivel en todos los campos de estudio por lo general son realizadas en inglés, los avances tecnológicos tienen su explicación en inglés, las relaciones internacionales son llevadas en el idioma inglés, el mundo de los negocios se desarrolla en inglés (Zhang y Lin, 2018), es por ello que, a nivel mundial, la mayor parte de estudiantes de escuelas, colegios y universidades, escogen el inglés como primer idioma extranjero a aprender. Ecuador ha tomado las mismas decisiones a nivel educativo, los estudiantes necesitan saber inglés y es exigido se enseñe en todos los niveles de educación, desde la educación general básico, el bachillerato y la educación superior (Acosta & Cajas, 2018). En la educación superior se indica el aprendizaje de un segundo idioma, pero pese a que ciertas universidades privadas imparten clases de mandarín, francés, italiano o portugués, el denominador común es que todas sin excepción ofrecen la enseñanza del inglés.

Capítulos

  • Capítulo 1. Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera del Nivel A1
    Rina Rosalinda Castañeda Junco, Erika Yessenia Mora Herrera, Jorge Daniel Tapia Lemos, Pablo Luis Vásconez Mera
  • Capítulo 2. Deserción estudiantil en módulos online de inglés en la educación superior: Nivel A1
    Rosa Marianella Contreras Jordán, Kerly Jazmín Feijoó Rojas , Byron Carlos Reasco Garzón, Yanina del Rocío Carbo Silva
  • Capítulo 3. Integración de herramientas tecnológicas para mejorar el desempeño en los estudiantes de inglés como lengua extranjera
    Gabriela Katherine Almache Granda, María José Sandoval Pérez, Vicente Javier Coello Vásquez, Willians Armando Díaz López
  • Capítulo 4. Estrategias pedagógicas para incrementar el índice de aprobación de estudiantes de inglés como lengua extranjera
    David Enrique Gortaire Díaz, Jeanelly Cecilia Aguilar Parra, Roddy Andrés Real Roby, Maira María Rodríguez Torres
  • Capítulo 5. Aplicación del método enseñanza de fragmentos del lenguaje para fortalecer la destreza del habla en estudiantes universitarios de EFL
    Marta Álvarez Peña, Daniel Contreras Moscol, Silvia Morales Morejón, Elma Ramírez Romero
  • Capítulo 6. Retos de la pedagogía de los idiomas para incrementar el rendimiento estudiantil, análisis del primer periodo académico ordinario CENID 2023
    Julio Ernesto Mora Arístega , Mary Thalía Cifuentes Rojas, Erika Paola García León, Miguel Esteban Beltrán Moreno

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Citas

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agosto 7, 2024

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